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1、班组自主管理是指班组依靠自身建设，通过自己管理自己，激发班组职工的积极性、荣誉感与创造性，实现班组各项目标的一种管理方式，与之相对的是“依赖式管理”或“被动管理”。实现班组自主管理，有助于发挥班组的突击队作用，增长班组成员才干，有利于选择和培养会技术、懂管理的基层管理人才，舒缓上一管理层的工作压力。
2、（一）正确处理好班组内外的各种人际关系。
3、只有合理地处理好班组内部的各种人际关系，充分激发人的主观能动性，才能促进班组工作的高效运行。因此，正确处理好班组内外的各种人际关系，是当今班组管理工作的重点。
4、在班组内，良好和谐的人际关系，是开展各项工作的基础。作为兵头将尾的班组长，要努力营造好班组内部的和谐“小环境”，引导和教育班组成员养成相互尊重、相互团结、互敬互让的习惯。对后进者和弱者，班组长要多加关心，特别是当他们遇到困难和挫折时，要主动帮助他们克服困难和挫折，以提高班组的凝聚力和战斗力。班组长要细心地处理好自己与成员、成员与成员之间的关系，在班组成员发生冲突时，能够在充分调查研究的基础上，进行公正地评价和调解，找准产生矛盾的症结，有针对性地进行化解。同时，要强化班务公开，在“阳光”下处理班务，接受大家的监督，从而树立公道正派的形象。通过每月在班组中开展“班组例会”、“班组学习培训”、“内务整顿”等活动中，树立典型，激励全体，推动班组各项工作不断提升。
5、对于小团体中不利于班组工作的言行，要进行个别谈话，积极引导，促其提高认识，逐渐地使小团体融入班组体系中，一起参加班组管理。成员性情孤僻，偶尔会露出其消极的个性。针对这类人，班组长要注意尊重他们的个性，让他们感受到被关注的温暖，处处体会到自己的价值。
6、（二）释放压力，弘扬心理疏导。
7、班组长在日常工作中，不仅要对工作了如指掌，还要善于做好职工的心理疏导工作。如今，工作竞争高效率，劳动质量高，规范要求严，一线的班组职工难免滋生心理智障，有时流露出牢骚或抱怨情绪。若不能及时对职工进行有效的心理疏导，就会使一线的职工产生心理上的不平衡，激化矛盾，甚至发生不稳定事件。及时了解班组成员的思想动态，善于从职工的“牢骚”与“怨气”中，对班组成员的需求给予帮助和关心，及时采取补救措施，变消极因素为积极因素。启发他们学会改错和坚强帮助他们找回信心和勇气。
8、“班后讲评会”，心理疏导的方法之一。即每班工作结束后，通过自我讲评、相互评价，为每名职工现场做出综合评定，评出当班的优秀职工的方式，营造出争先创优、共同进步的良好氛围。也可召开“班组牢骚会”，大家可以畅所欲言，把心中的怨气发泄出来，释放压力。为丰富职工的业余生活，陶冶职工情操，加强职工间的交流与学习，以文化健身活动为载体，比如篮球小组、健身操小组、瑜伽小组、乒乓球小组等，引领职工参与各项文体活动。
9、（三）确保班组自主管理制度的有效执行和落实。
10、制度管理是现代企业管理的方法之一，实现班组自主管理，离不开必要的自主管理制度。进一步科学系统的完善相关管理办法，使之更具可操作性，例如会议制度、考核制度、学习制度、监督制度等加以量化，公布上墙，共同遵守。班组应根据企业的经营方针和规章，联系实际，制定出相应的制度和管理措施，以规范班组职工的思想和行动。明确班组内的工作职责、任务、作业程序等，班组制度多种多样，应努力分析班组特点，制定各自特点的班组管理小制度。
11、加大检查考核力度，保班组自主管理制度有效的执行和落实。做到月有考核，季有初评，年有总结，考核成绩作为评选先进班组的依据。对遵纪守规或举报、抵制违规行为的职工，给予奖励和保护；对那些漠视规章制度的严重违规者，加大违规处罚力度，提高违规成本。针对不同岗位、不同层面创建“学习型团队”，营造学习氛围，通过稿件宣传、班组长带头和有效的激励机制，引导职工树立自觉学习的意识，渗透到工作的各个环节，形成浓厚的“工作学习化，学习工作化”的学习氛围，使团队内部成员的思想道德素质、科学文化素质和技术技能水平，得到整体的逐步提高。
1.提高对加强班组管理生产现场管理重要性的认识
生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。
2.营造良好工作氛围，为班组管理建设奠定基础
良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作：
领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。
生产期间，应定期召开民主生活会，要求全班职工都要积极提出一些合理化建议，充分发挥民主监督作用。
在班组管理生产现场管理中，通过导入“6S”管理活动(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)，形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。
作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班
组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。
5)强化教育培训，提高员工的素质
加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训，同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。
企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，通过强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。
7)健全组织、权责分明、加强领导
为切实加强组织领导，保证班组管理建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组长，分管领导任副组长，各职能部门的负责人为组员。在班组建设工作领导小组下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。
班组不管大小，要建立以班组长、党团小组长、政治宣传员等为核心的班委会。班委会的任务是确定班组建设目标，为开好班组会做准备。另外还要建立“工管员”制，“工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生产员、劳保生活员，管理落实到人头，形成人人有事干、事事有人管。
3.建立一套现场管理制度(标准)和检查考评制度
要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，就要制订相应的管理标准，包括：
1)生产现场管理标准化。生产现场管理必须从基础抓起，即从制订工作标准、完善工作标准和真正贯彻执行及考核工作标准着手。生产现场的工作标准可以分解成三个有明显区别的部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准，三是工作人员工作标准。
2)加强班组内部基础管理。建立各类基础管理台帐、报表制度及工序奖惩考核办法;注重半成品库的基础管理工作，起到前道控制、后道监督的作用;充分利用电脑等现代化设备，使各类统计报表及生产任务单的下达均取代手工操作，提高工作效率，等等。通过这些基础管理，促进班组管理工作日趋规范。
3)建立健全班组生产现场管理规章制度。包括围绕生产、安全、技术和思想政治工作所制订的各种规章制度、条例、程序、办法等，如巡回检查制度、交接班制度、工作票制、岗位责任制度、安全责任制度、技术培训制度等，并且要规范统一，落到实处。
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